זה הגיע אחרי נקודת שבירה, כזאת שכבר לא היה לי כוח באותו רגע להמשיך לחנך את הכיתה אמרתי לעצמי די למה אני צריכה את הדבר הזה לעצמי, בטח שעבור מורה בשנים הראשונות שלה התחושה הזאת יכולה לשבור אותנו אבל גם למורות ותיקות יותר יש כיתות שמרגיש ששום דבר לא יעבוד איתם. אז אני לא באה למכור כאן סיפור הצלחה ולגרוף רווחים על איזה שיטת עיצוב התנהגות מיוחדת אלה לשתף פשוט בכלי שעשה עבורי את השינוי, כלי שהוא הgo to שלי כשאני מרגישה שאין ל
י יותר כלים להתמודד אני שולפת את התוכנית לפעמים גם בתחילת שנה ככלי עבודה בכיתה.
זה לא תורה מסיני אתן מכירות את הקונספט, לשים דגש על החיובי בכיתה, להציב להם מטרה ששווה להם להתגייס לעבוד עבורה, לעבוד בכיתה, לשנות דפוסי התנהגות כי תכלאס עד עכשיו בתחושה שלהם התנהגויות אחרות קידמו אותם יותר, יותר קל לא לעבוד בשיעור מאשר להתאמץ כשאני חווה קושי זה כמובן לא מאפיין את כל הילדים בכיתה שלנו אבל את חלקם כן. את התוכנית הזאת אפשר ליישם על כל דבר גם בלי פס הלדים הזה. העיקרון שלי היה פשוט, משהו ויזאולי, שנראה כל הזמן בכיתה, משהו שמציין את הקרבה יעד, משהו שמרגיש אפשרי ותכאלס היה לי חשוב מותאם גיל כלומר תואם לשכבת גיל שלהם ולא ילדותי מידי.
כשאתן חושבות על הכיתה ממה אתן הכי מתוסכלות? תשתפו רגע חברה או עצמכם בעלפה. אוקי מכאן מתחילים, בוחרים 2-5 יעדים מרכזיים (ולא יותר מזה גם זה די הרבה) - שחשוב לכן לשים עליהם דגש רגע בכיתה. התגייסות בשיעורים?, דיבור מכבד? חשוב להגדיר את היעדים בצורה ברורה ורצוי בדגש חיובי כלומר לא- אל תחכו למורה עומדים במקום>> אלה בתחילת השיעור חיכינו למורה ישובים במקום. ככל שיהיו לנו יותר מידי כללים כאלה נתקשה ממש לעמוד בהם הם ואנחנו לכן צריך להתחיל בקטן ולאט לאט להגביר גם את הציפייה מהם.
זאת למשל דוגמה ליעדים שהצבתי לכיתה ב׳ שלי בשנה לאחר מכן. הדף הזה היה תלוי על הלוח. בסיום כל השיעור היו עוברים יחד על הרשימה ובודקים האם הצלחנו.
בהתחלה התחלתי מלעמוד בשני יעדים מתוך כלל היעדים. ציפרתי אפילו אם זה לא היה לגמרי שם כדי לתת להם תחושת מסוגלות ולאט לאט אמרתי להם שאני מצפה מהם יותר.
שמתי דגש על ההתגייסות הכיתית על מה שכולנו נרוויח מזה. אנחנו עובדים כאן על משהו כיתתי יותר אבל חשוב שגם נדע להבין בין מרבית הכיתה לבין תלמיד או שניים ספציפייםץ אם נראה שאחרי כמה שיעורים הם ממשיכים ״לעשות דווקא״ זה ימשיך לשיחה איתם והסבר שגם הם ירוויחו יותר. אם אני רואה שזה משהו שחוזר על עצמו אני אצפר את הכיתה ואגיד שהם היו נהדרים ועמדו ביעדים. ואת אותו הילד אני אקח לצד ואחשוב בהתאם לסיטואציה האם נכון שגם הוא יקח חלק בפרס. אבל האמת שזה בחיים לא קרה לי אחרי יותר משיעור אחר כולם התגייסו ואם כן כנראה שאתן צריכות להתייעץ עם היועצת ולהתאים משהו ספיצפי עבורו.
ברור שיש גם שיעורים שהם לא יצליחו, הדגש הוא על הייפ שכן, לשבח אותם על שיעור נפלא וכשהם מתקשים לשקף מה היו הנקודות תורפה בשיעור הזה.
יעדים קטנים בהתחלה, שהם ירגישו שהם מצליחים לעמוד במשימה, הרבה חיזוק, הרבה שיקוף של הטוב של הילדים שכן מצליחים. תהיו ממש קמצנים בהורדת הנקודות זה כלי ששמור בעייני רק למקרי קיצון כמו כמו אלימות חמורה או התנהגות ממש לא טובה. העדיפו לא לתת נקודה מאשר להוריד כדי להמשיך לחזק את התהליך החיובי.
אני כן הגדרתי כי אלימות היא קו אדום של הורדת נקודה אבל גם חשוב לקחת בחשבון מצבים מהם הילדים שלנו שחווה הכי הרבה קושי וכנראה התנהגותית גם הכי מורכב הוא לא מקבל מקום של הוא תמיד זה שהורס לכיתה. במידה וזה חוזר יותר מפעמיים אני מפרידה בין ההתנהגות של אותו הילד לבין ההתנהגות מרבית הכיתה וכן משבחת אותם. ואז אולי צריך לחשוב על תוכנית חיזוקים אישית עבור אותו הילד.
חשוב להתמיד! אני יודעת זה קשה, אבל מצליחים לבסס שינוי רק אם אנחנו עיקביים, אחת הסיבות שאני אוהבת את התוכנית הזאת כי היא מוגבלת זמן היא כרגע שינוי לכל החיים או התחייבות לכל השנה היא תקופה בה אנחנו במשימה הזאת (ואפשר לעשות אותה שוב ושוב אבל אפשר גם משהו רגעי)
תמנו אחראי כיתה שיעזרו לכם- התלמידים ישמחו לקבל את האחריות הזאת ולכם זה יסייע בימים ששכחתם, כשאתם לא נמצאים. ובעייני סופר חשוב לערב את כלל הצוות בכיתה בתוכנית ובהתגייסות. בואו היו גם פעמים שבהם הצוות שאיתי לא שיתף פעולה וזה היה רק בשיעורים שלי אבל זה היה קשה וראו את הפירות זמן יותר ממושך מאשר בפמעים שהייתה התגייסות מלאה.
תוכנית ברורה כללים ברורים לכולם! כתבו אותה ברור שכולם ידעו מה מצופה כפרס ומה הציפיית התנהגות גם הצוות גם התלמידים אני תליתי בכיתה את הלוחות הבאים.
גם הצופרים ברורים לכולם- הם יכלו כאן לבחור בין הפרסים השונים
קבצי הנקודות שהדפסתי בכיתה לעריכה בקנבה-https://www.canva.com/design/DAEq0scen10/dJF_cJhiBRozo9rhvlf76Q/view?utm_content=DAEq0scen10&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview
תגובות